jueves, 10 de junio de 2010

Tabla para evaluar vuestros blogs

Una de las últimas actividades que os va a tocar realizar va a ser la de evaluar vuestro blog. Habéis estado desde octubre utilizando esta herramienta que ha hecho posible que comuniquéis a los demás vuestras investigaciones y creaciones de todo tipo. Ahora llega el momento de que repenséis toda vuestra actividad analizando vuestro blog.

Criterios
1
2
3
Gramática y ortografía
Presenta frecuentes errores gramaticales y ortográficos
Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos.
La gramática y la ortografía son casi siempre correctas.
Materiales visuales y suplementarios
No incluye elementos visuales
Los elementos visuales son pobres y no ayudan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector.
Las imágenes son relevantes al tema del blog y tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.

Extensión de los artículos
La mayor parte de las veces los artículos son breves (menos de un párrafo)
Más del cincuenta por ciento de los artículos tienen dos o más párrafos.
La mayor parte de los artículos tienen dos o más párrafos
Calidad de los artículos (Organización y coherencia)
Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas.
Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva.
Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.
Calidad de los artículos (Originalidad)
Los artículos se copian literalmente de otras fuentes.
Una parte de la información y datos que se presentan están copiados literalmente de otras fuentes.
Todos los artículos son originales. Se utiliza información de otras fuentes pero se reelabora, no se copia literalmente.


Id analizando vuestro blog y anotad los puntos conseguidos. El máximo son 15 puntos, el mínimo 5.
Buen trabajo.
Rúbrica basada en Aitor Alazpita

Construir vuestro PLE

Siempre estamos aprendiendo cosas nuevas. Cuando hablamos con nuestros compañeros y compañeras, con nuestros profesores y profesoras, cuando navegamos por lugares que contienen información, cuando encontramos herramientas nuevas y las usamos para crear información. Todos sabéis dónde recurrir para conocer datos y dónde acercaros para transmitir lo que conocéis. A esto se le llama PLE (Personal Learning Environment / Entorno Personal de Aprendizaje, EPA).
Un PLE por tanto es un conjunto de lugares, personas y herramientas que usáis y con los que aprendéis.
Vosotros, sin saberlo, habéis ido construyéndolo a lo largo de vuestra vida y más en estops dos años que habéis trabajado con la tecnología. Vuestros blogs personales tienen enlaces a sitios que visitáis (Wikipedia, Google, Blogs de amigos, de profes, herramientas para compartir información....).
Os dejo este vídeo para que echéis un vistazo a lo que ha realizado una chica de 12 años, Wendy Drexler, con una aplicación en línea llamada Symbaloo.



Y a continuación un enlace al PLE de un profesor de Matemáticas de instituto y conocido mío: Luis MIguel Iglesias.
¿ Os atrevéis a realizar vosotros vuestro PLE ? Es algo que os puede ayudar en años posteriores, añadiendo y cambiando vuestras redes de comunicación.
Podéis realizarlo con la herramienta que deseéis: Mapa conceptual, gráfico o con Symbaloo.
¡ Ánimo !

De regreso a la Nube

Por fin podemos navegar por la Nube. Después de casi 8 semanas tenemos arreglado el cortafuegos y configurado todo el equipo del armrio de datos: switch, servidor de contenidos, tarjetas de red y demás.

Como veis nos queda poco tiempo para finalizar el curso y vosotros, además, finalizáis la etapa de Educación Primaria.

Nos queda algún trabajo por terminar. En principio los que habéis construido vuestro circuito eléctrico deberéis de hacerle una foto y explicar en vuestros blogs los materiales que habéis utilizado y su descripción.

También pasar a vuestros blogs los trabajos que habéis venido realizando en clase: Mapas conceptuales, poesías, narraciones...

Y la próxima semana nos vamos de Viaje Fin de Etapa de Primaria a Cazorla. Saldremos el lunes, 14 de junio, y volveremos el miércoles, 16 del mismo mes. La salida será temprano, a las ocho de la mañana desde la puerta del cole y la vuelta será tardía, cerca de las 11 de la noche. Se han contratado los servicios con la empresa Multiocio. id a la página y en la sección de vídeos veréis uno sobre actividades en Cazorla.

¡ A ello, chavales. !

miércoles, 19 de mayo de 2010

Narraciones extraordinarias

He aquí el acceso a las narraciones extraordinarias que creasteis y grabasteis la pasada semana.
Buenas narraciones, creadas después de un buen proceso creativo.
¡¡ Enhorabuena !!
Escuchad las narraciones y dejad un comentario.



martes, 18 de mayo de 2010

Encuesta sobre Internet


El día 17 de mayo fue el Día de Internet. Decidimos realizar una encuesta entre nuestros amigos, amigas y conocidos.

Así que para recoger los datos os he facilitado el formulario que creamos para que podáis insertar vuestros datos.

Lo he embebido en nuestro wiki. La página es:

Así que iremos introduciendo los datos de las encuestas y luego analizaremos los resultados. Cada uno deberá realizar su valoración en el blog personal.

Saludos

jueves, 29 de abril de 2010

Geografía de la Tierra













Como ya sabéis la falta de conexión a Internet nos ha dejado sin poder continuar los trabajos que comenzamos para el Concurso de Educared.

De esta forma vamos a trabajar con el tema de Geografía de la Tierra. Para ello vamos a 4realizar las siguientes actividades:
  • Ideas previas: climas, relieve, hidrografía, latitud, longitud...
  • Lectura del tema
  • Aclaración de conceptos que surgen: diccionarios, enciclopedias
  • Creación de un Mapa Mental con Freemind
  • Sobre mapas del mundo mudos realizar coloreado de zonas climáticas, mares, océanos y ríos principales, cordilleras y montañas.
  • Elección de un elemento de relieve, otro de hidrografía y otro climático y realizar un estudio sobre el mismo, escribirlo en el procesador de texto y más tarde subirlo a vuestro blog personal.
  • Puesta en común.
  • Evaluación
Enlaces:

Dario Abad y Daniel Lupión enseñando Glogster

Como ya sabréis estuvimos en el I Encuentro "Nuestra Educación Innova con Europa" durante los días 18, 20 y 21.

Una de las actividades que impartimos fue un Taller de Glogster. Esta herramienta permite que creemos poster digitales con inclusión de audio, vídeo, imágenes, texto, etc.

El día 20, martes, nuestros alumnos Daniel Lupión y Dario Abad estuvieron explicando a alumnado de 4º de ESO cómo se manipulaba dicha herramienta. Enhorabuena por lo bien que lo hicieron ante chicos y chicas de bastante mayor edad.

¿ Queréis contarnos algo mediante un poster ?

¡ Animaros a diseñar poster digitales !

Enlace a Glogster

Tutorial de Glogster

lunes, 26 de abril de 2010

Servidor caído


Resulta que el pasado lunes, 19 de este mes, se estropeó el cortafuegos (firewall) del centro. Este sirve para filtrar todas las comunicaciones que se producen desde dentro de nuestro cole hacia Internet y también al revés. De esa manera puede rechazar algunos contenidos que no cumplen con las normas que le han programado.

Así que por so no tenemos acceso a Internet.

Esperamos que se solucione pronto.

Podéis conocer algo más sobre los cortafuegos picando en este enlace: cortafuegos en Wikipedia.

viernes, 16 de abril de 2010

Homenaje a Miguel Hernández

Hemos dado otro paso durante esta semana: grabar los poemas que habéis seleccionado para el homenaje a Miguel Hernández.
Aquí os dejo embebidas los 24 poemas para que los escuchéis.


Podéis acceder a vuestras grabaciones por medio del siguiente enlace:
Una vez allí escribid el nombre de vuestro poema para escucharlo y obtener el código para embeberlo en vuestro blog. Como siempre.
Esperemos que el próximo míércoles, 21 de abril, resulte un éxito el homenaje con vuestras intervenciones en directo en el Salón de Actos del Centro de Profesorado de Motril.
Nos vemos.

sábado, 10 de abril de 2010

Miguel Hernández


Otra de las tareas que tenemos que desarrollar es la del Homenaje a Miguel Hernández. Cada uno tiene ya su poesía seleccionada. A partir de la semana del 12 al 16 procederemos a escuchar la lectura que hacéis. No obstante vamos a exponer las actividades que conlleva:
  • Selección de una poesía de Miguel Hernández. (libros de aula e Internet)
  • Anotación en el wiki del curso.
  • Lectura y comprensión de la misma
  • Primera lectura y explicación en el aula de cual es el tema. Intervención de los demás compañeros y compañeras. Anotación en el cuaderno.
  • Lectura conjunta de la biografía de Miguel Hernández. Selección de una frase sobre su vida para acompañar a la poesía.
  • Escritura de la poesía en el blog personal junto con la explicación de la temática y la drase elegida sobre su vida.
  • Escritura en un folio acompañada de un dibujo para la exposición en la galería creativa del centro.
  • Análisis de la poesía. Computo de sílabas (arte mayor-arte menor), rima (asonante o consonante), palabras que dan musicalidad.
  • Memorización de la poesía.
  • Grabación en audio de cada poesía. Subida a Goear y embebida en el blog.
  • Creación de un poster o cartel sobre Miguel Hernández con Glogster.
  • Recital en el centro y en el encuentro a celebrar en el Salón de Actos del CEP de Motril.
Como véis ese es el trabajo que vamos a desarrollar. Espero que os guste.

¡ Que disfrutéis !

Concurso Educared


Como ya dijimos en días anteriores durante este mes de Abril y parte del mes de Mayo vamos a trabajar sobre los temas que cada grupo formado ha elegido para presentarlos al Concurso Educared.

Os recuerdo las fases de vuestro proyecto:
  • Mapa mental sobre la estructura del proyecto
  • División del trabajo entre los componentes
  • Búsqueda de información
  • Inserción de la misma en los wikis o blogs
  • Mejora estética de dichas aplicaciones.
  • Puesta en común
  • Evaluación: vuestra y mía.
Los tiempos de dedicación serán:
  • Las dos primeras sesiones del lunes y del jueves
  • Las dos últimas del viernes

Grupo
Categoría
Trabajo
Eurowiki
Wiki
Eurowiki

Sween
Wiki
Tecnowiki

Los Billabones
Blog
Noticiero

Tecnochicas
Blog
Tecnología

Mediblog
Blog
Plantas Medicinales


Por último deciros que en la Wiki del curso tenéis más información.

Buen trabajo.


jueves, 8 de abril de 2010

Visita al puerto de Motril

El pasado viernes, 26 de marzo, estuvimos en el Puerto de Motril visitando las instalaciones acompañados por personal de la Concejalía de Medio Ambiente.

Entre otras cosas, estuvimos subidos en un barco llamado "El Cañavera" que se dedicaba a la pesca con palangre. Se dice por tanto que es un barco palangrero.

También visitamos la lonja de Motril y nos explicaron el desarrollo de una jornada de trabajo en ella desde que llega el pescado hasta que se lo llevan los compradores mayoristas o minoristas.

He subido las fotos que pude sacar en el barco palangrero.
Aquí la tenéis incrustradas y para vuestro trabajo os dejo la dirección web donde podéis tomar unas fotos para acompañara a la entrada en vuestro blog.





La web es:

Buen trabajo

miércoles, 24 de marzo de 2010

El Vell Marí


Después de nuestra visita al puerto de Motril para ver el Vell Marí, barco patrocinado por La Caixa para recuperar animales marinos, difundir los peligros que corren los seres marinos e investigar sobre ellos y su entorno, ha llegado la hora de que escribáis en vuestro blog aquellos aspectos que más os hayan llamado la atención de la visita. Por ejemplo:

  • No estaría mal que pudieseis escribir sobre algún aspecto concreto que os han explicado e interesado y que busquéis más información en la Red sobre él para confeccionar una entrada interesante en vuestras bitácoras personales.
  • También podéis seleccionar una de las fotos que hemos hecho hoy y contarnos un relato sobre ella.
  • O bajaros las que deseéis y montar una historia en Photopeach.
  • O crear un póster digital en Glogster (eso sí, añadiendo algo de audio.
  • También podéis comentar alguna foto.
Os voy a dejar la dirección del álbum en Google Fotos para que podáis verlas y usarlas en vuestras entradas.

También aquí os dejo la presentación con todas las imágenes tomadas.

domingo, 21 de marzo de 2010

El Vell Mari


El Vell Mari es un barco que se dedica a difundir los valores medioambientales por toda la costa española, concretamente difunde las consecuencias medioambientales del cambio climático.

El miércoles, 24 de marzo, iremos a visitarlo. Os daré recomendaciones para ese día. Mientras tanto vamos a investigar sobre él en varias páginas web.


Nuestros objetivos son:
  1. Conocer la actividad medioambiental del barco.
  2. Lograr saber cómo aportar nuestra ayuda para los fines medioambientales que desarrolla
  3. Compartir con los demás las deducciones a las que hemos llegado después de la visita y el trabajo de investigación.
  4. Exponer en vuestro blog personal todas las ideas, conocimientos y consejos que habéis llegado a saber.

Trabajos para Educared


El lunes, 22 de marzo, vamos a dedicar las dos primeras sesiones a organizar los trabajos que estáis preparando para el Concurso Internacional de Educared.

Comenzaremos por escuchar a los equipos sobre su plan de trabajo y cómo se organizarán. Haréis un esquema o Mapa Conceptual sobre el mismo.

Los que trabajéis con blogs deberéis intentar pensar en las etiquetas que llevarán vuestras entradas al objeto de organizar el blog por ellas. También os dedicaréis a buscar puntos de información sobre la temática que tratáis.

Uno de los aspecto a tener en cuenta es el uso de imágenes y contenidos. Recordad que suelen tener derechos de autor. Así que acudid a lugares donde las imágenes sean Creative Common. En el wiki expondremos un listado de lugares donde poder acceder para usar imágenes y multimedia para compartir y distribuir.

Los que trabajan con wikis pensarán en la organización de la misma a fin de estructurar las páginas de tal modo que no quede ninguna perdida.

En el Wiki de aula existe una sección mediante la cual podéis tener acceso a los diferentes trabajos.

Las instrucciones de acceso para introducir información os la daré personalmente a cada grupo.
Durante el jueves próximo, día 25 de marzo, seguiréis trabajando sobre el tema.


miércoles, 17 de marzo de 2010

Radio Liliput (II)

El próximo viernes realizaremos las grabaciones de los reportajes para la radio del cole, Radio Liliput.
Debéis de terminar el jueves, 18 de escribir y preparar las intervenciones para poder grabar el viernes, 19 de marzo.
Poned mucho cuidado y atención. Tenéis que ensayar las intervenciones.
Procurad poner mucha atención y cuidado.

domingo, 14 de marzo de 2010

Radio Liliput

Ya sabéis que van a comenzar las emisiones de la radio del cole, Radio Liliput. Nos han encargado que preparemos varios monográficos:
  • Miguel Hernández, por su centenario
  • MIguel Delibes, por su recinete fallecimiento
  • Reportaje sobre La Alhambra
  • Reportaje sobre la Visita a Sierra Nevada
Repartiremos el trabajo el lunes, 15 de marzo y durante el lunes, jueves y viernes trabajaremos esas actividades. Visitad el Calendario en el wiki.

sábado, 6 de marzo de 2010

Día Internacional de la Mujer

Este año el 8 de marzo, como es habitual, se celebra el Día Internacional de la Mujer.

Vamos a realizar un repaso a la historia para ver cómo la mujer ha intentado obtener la igualdad.
Para ello iremos a la página de Wikipedia para leer colectivamente esos hechos históricos. Tomaremos notas y analizaremos los hechos ocurridos.

A continuación como hemos estado trabajando recientemente con un proyecto sobre La Alhambra pues vamos a dedicar el día 8 a rescatar del olvido a algunas mujeres andalusíes que se dedicaron a escribir. Eran por tanto escritoras.En aquella época solían dedicarse más a la poesía que a la prosa.

He encontrado un enlace sobre Poesía Femenina Hispanoárabe. También una web sobre Poetas Andaluces, donde podemos buscar más información. :
  • Realizaremos una lectura colectiva de algunas poesías breves y las analizaremos:
    • Rima
    • Contenido
    • Sentimiento que transmite
  • Por parejas seleccionaréis una poetisa y buscaréis información entre los enlaces anteriores y luego una búsqueda libre en Google. Tened cuidado a la hora de la búsqueda de escribir correctamente sus nombres. Son difíciles de escribir pero se necesita precisión en la búsqueda.
  • Con la información obtenida deberéis hacer una presentación en la que se ofrezcan, al menos 4 pantallas:
    • Presentación con imagen y nombre de la poetisa.
    • Datos sobre su vida
    • Poesías o composiciones suyas
    • Créditos (autores y lugares de donde habési sacado la información)
  • Por último elaboráis un breve artículo sobre el personaje y su obra y lo escribís en vuestro blog.
Espero que la actividad os guste.

lunes, 1 de marzo de 2010

Repaso de trabajos

A partir de mañana, 2 de marzo comenzaré a revisar los trabajos que deberísis tener acabados y publicados.
Repasad las tareas pendientes y las acabadas. Repaso ortográfico fundamentalmente.
Mañana, tutoría, el miércoles, Lenguaje y el jueves y viernes dedicado a acabar la tarea sobre La Alhambra.

domingo, 21 de febrero de 2010

La Alhambra (III): Visita al monumento

Mañana, lunes es nuestra visita a La Alhambra. Partimos del centro a las 8:45 horas am. Debéis estar a las 15 minutos antes en las puertas del cole.

Como parece que el tiempo no va a acompañar mucho id ataviados con ropa de lluvia. Yo llevaré la cámara de fotos y la de vídeo para que cada uno haga las tomas de la zona que le ha correspondido.

Ya sabéis que la visita es por la tarde, a partir de las 14:45 horas. Por la mañana aprovechamos para visitar el Museo Hispano-Musulmán, que está en el mismo recinto de la Alhambra, y realizar una actividad creativa. No es necesario material puesto que los encargados del museo lo proveen.

Cuando terminemos de esta actividad y si el tiempo lo permite daremos un paseo por los exteriores del monumento para tomar imágenes de algunos lugares interesantes.

La vuelta será por la tarde con llega al centro a las 19:00 horas aproximadamente.

Hasta mañana.

domingo, 14 de febrero de 2010

La Alhambra (II)

Proseguimos nuestra tarea sobre La Alhambra después de tener varios días ocupados en otras actividades que nos han llegado a veces con precipitación.

Durante la presente semana nos dedicaremos a realizar el trabajo que cada uno tiene asignado. Podéis ver la agenda de Google, a la izquierda, y de este modo tener claro las actividades de esta semana.

Recordaros que debéis ir presentando varios trabajos de lenguaje:
  • Cuento contado por un familiar.
  • Relato corto para el concurso organizado por la biblioteca del centro.
  • Relato corto para el concurso de la Cooperativa La Palma.
  • Referencia de los libros leídos.
Buena semana y buen trabajo.

martes, 9 de febrero de 2010

Modificación de actividades y tareas.


Como veréis todo se reduce a que el miércoles y el jueves hay otras actividades fuera del centro. El miércoles debemos ir a la sesión práctica de Educación Vial. Será a partir de las 11 de la mañana en el circuito del Parque de los Pueblos de América. Así que saldremos a las 10:30 del centro y volveremos para las 14:00. Aprovechando que tenéis portátiles ya pues os hago el encargo de hacer una entrada en vuestro blo, una presentación, o trabajo similar. Lorena pasará las fotos y se subirán a Picassa para que cada uno pueda trabajarlas.
El Jueves tenemos la asistencia al Teatro en inglés. Saldremos a las 10:15 de la mañana y volveremos a las 14:00 horas. Podéis escribir algo en el blog pero en inglés, "please". No obstante este día, de 9 a 10 seguiremos con la tarea emprendida: La Alhambra.
El Viernes 12, no estaré con vosotros. Debo acudir a Consejería en Sevilla a una reunión. Así que tendréis las 3 sesiones para trabajar investigando en la Red sobre vuestra tarea.
¡ Que lo paséis bien !


domingo, 7 de febrero de 2010

Tarea: La Alhambra (I)

Comenzamos la semana del 8 de febrero con el inicio de una nueva tarea: hacer una publicaión digital sobre La Alhambra. El tiempo previsto es de 3 semanas.

Para ello se ha abierto un wiki que nos va a servir de centro de operaciones.

En él iremos colocando la información que vayamos conociendo para compartirla con los demás.

Las fases serán:
  • Ideas previas: visualizaremos vídeos, crearemos un mapa mental y la estructura de la tarea.
  • Repartiremos la tarea
  • Investigaréis buscando informaicón textual y audiovisual.
  • Leeremos y comentaremos los Cuentos de La Alhambra
  • Leeremos poesía andalusí (moaxajas) y crearemos algunas
  • Trabajaremos los mosaicos
  • Estudiaremos la música de la época.
  • Trasladaréis al wiki vuestros descubrimiento en lenguaje textual y audiovisual.
  • Realizaremos la visita a La Alhambra (día 22 de febrero)
  • Actualizaremos la información
  • Situaremos las partes del monumento en Google Maps.
  • Transcribiremos al inglés alguna información del wiki.
  • Pondremos en común el tema
Espero que lo paséis bien.

El vídeo del viernes, 5 de febrero

Os muestro, embebdio el vídeo que se tomo en clase el pasado viernes mientras trabajabais.

Presentación a las familias

A continuación podéis ver la presentación que se les hizo a vuestras familias el día de la entrega de los ultraportátiles.

Llegada de los ultraportátiles

Aquí os dejo la presentación hecha con PhotoPeach sobre la llegada de los ultraportátiles.
Ultraportátiles en el CEIP Príncipe Felipe de Motril on PhotoPeach

sábado, 30 de enero de 2010

Manifestación Día de la Paz

El pasado viernes estuvimos participando en la Manifestación y posterior Concentración que se viene desarrollando desde hace 4 años junto a otros compañeros y compañeras de otros centros.
Nos encontramos en las Explanadas y salimos todos bien organizados por un itinerario que nos dejó en la Plaza de España.
Como quiera que estuve haciendo algunas fotos, he hecho una selección y las he montado en PhotoPeach. Aquí tenéis el resultado y deseo que expreséis vuestra opinión sobre el acto al que asististeis bien en la presentación (al final de la misma) o en esta entrada.




martes, 26 de enero de 2010

Poesías para el día 29 de Enero


Ya sabéis que el día 29 de enero, viernes se celebra la manifestación y posterior concentración con motivo del Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP). A este acto suelen acudir las clases de sexto curso de Primaria de todo Motril y anejos.

Este año nos toca ir a nosotros y debemos preparar una intervención de dos minutos, como todos los colegios.

Como ya hemos hablado del asunto os voy a poner enlaces a algunos poemas para que podamos seleccionar el que vamos a presentar.

Tendremos varias posibilidades e incluso podremos crear una poesía colectiva basándonos en alguna de ellas o en varias.

domingo, 24 de enero de 2010

Semana de la Paz


Empezamos una semana nueva y también cambiamos de temática. Hemos acabado el tema del reciclaje y ahora me toca evaluar los trabajos de vuestros blogs y de vuestro cuaderno.
Esta semana la vamos a dedicar a trabajar sobre la paz y los conflictos. Ya sabéis que el 30 de este mes de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y La Paz (DENIP). Pues bien tenemos varias actividades colectivas a nivel de centro y a nivel de aula. Os las paso a comentar.
  • Como trabajo dentro de nuestra clase debemos diseñar una presentación con imágenes sobre conflictos y paz. La cuestión está en buscar imágenes en la web, subirlas a Photopeach, y añadirle texto a cada imagen y música. Como quiera que el asunto es libre deberéis buscar entre los países que están en conflicto, saber por qué lo están e indicar una solución. Dicha presentación la embeberéis en vuestro blog personal. (Ver wiki de clase)
  • Cada uno de vosotros realizará una pieza para una cenefa que decorará todo el centro. ( clase de Plástica)
  • Construir individualmente una estrella en cartón, coloreada, con mensajes de paz y el nombre de nuestro colegio. Servirá para llevarla a la manifestación y posterior concentración del viernes, 29 de enero. (clase de plástica y alguna otra hora suelta)
Os recuerdo que el día 28, jueves, se celebra el "Desayuno Sano y Solidario". Las aportaciones las recojo yo.
Os dejo algunos enlaces:

miércoles, 13 de enero de 2010

Reciclamos (II)


La siguiente tarea a realizar sobre el reciclaje va a estar basada en la encuesta que Abraham os realizó en el mes de noviembre pasado y de la que ya tenemos los resultados.


Cada pareja analizará un item de la encuesta realizada por Abraham.
  • Los items a evaluar serán: 2, 4, 5, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 y 20,
  • Abriremos la hoja de cálculo e introduciremos los datos en las celdas.
  • Realizaremos un gráfico (elegiremos el que mejor creamos que representa los datos)
  • Reflexionaremos sobre los datos para tomar una postura.
  • Lo guardaremos como archivo gráfico para insertarlo en el blog acompañado de las reflexiones a las que hemos llegado.

A continuación os expongo las conclusiones del estudio de Abraham.
"El nivel del alumnado en conocimiento y respeto al medio ambiente, reciclaje, etc., es adecuado, pero puede ser mejorado, ya que existen lagunas en ciertos comportamientos y ciertas actitudes no deseadas, además de ser necesaria también la ayuda de la familia, ya que en algunas ocasiones parece no participar en ese respeto o no estar lo suficientemente concienciada en ayudar al respeto hacia el medio ambiente."

"Las actitudes mejorables, son aquellas referentes a la compra de material escolar reciclado (libretas, folios, etc.), a la clasificación de las basuras en la casa utilizando diferentes bolsas o contenedores, o incluso fomentando el ir juntos al punto limpio a deshacerse de ciertos residuos o el uso de un número adecuado de bombillas en la casa."

Una vez que reflexionemos sobre estos datos nuestra tarea final consistirá en realizar un cartel en un papel tamaño DINA4 o DINA3. Cada uno elegirá el aspecto en el que cree que puede estar menos concienciado y sobre él montará el cartel. Dicho cartel lo realizaréis en Glogster.

Podéis acceder a este tutorial de Glogster que os enseñará como trabajar con esta aplicación. El maestro os ofrecerá el enlace desde el wiki para realizar el poster.

He aquí una muestra:

jueves, 7 de enero de 2010

Reciclamos (I)


Hemos trabajado alguna que otra vez sobre el reciclaje ¿ os acordáis de la visita al Punto Limpio de Motril ? Bien pues vamos a realizar otra visita: el BUS DEL RECICLAJE.
Vamos a intentar preparar la visita con estos objetivos:




  1. Recordar qué es el reciclaje
  2. Razonar por qué debemos reciclar
  3. Recordar las reglas del reciclaje.
El próximo lunes, 11 de enero, a las 11 de la mañana, realizaremos una visita al autobús del reciclaje que se encontrará en el Paseo de las Explanadas.
La duración de la visita es corta: 30 minutos. Así que para aprovecharla antes y después realizaremos algunas actividades en la web del programa: MOMENTO ECO. Algunas secciones interesantes de la web son:

Algunos vídeos:

Vídeo de la transformación del autobús del reciclaje:



Vídeo de presentación de la campaña:

Tareas para comenzar el año


Bienvenidos y bienvenidas en este año que comienza. Espero que os hayáis divertido y que estéis descansados.
Comenzamos este jueves, 7 de enero, exponiendo vuestro parecer sobre los días de vacaciones que habéis pasado.
A continuación tenéis que terminar el trabajo que se dejó a medio acabar: el cuento que inventasteis y que grabasteis. Debéis escribirlo en vuestro blog y acompañarlo de la grabación. Os recuerdo que está en Goear. Una vez allí seleccionar "Search"y en la zona de "username" introducís cppfelipe. Buscad vuestra grabación y seleccionad el código que debéis incrustrar en la entrada de vuestro blog.
Deciros también que he observado faltas de ortografía en el relato de algunos de vosotros. Debéis repasar y llamarme para que os ayude y así realizar una corrección final. Una vez hecho esto deberéis escuchar vuestra grabación y anotar en vuestro cuaderno las características de vuestra voz. Tenéis instrucciones en la entrada Audiocuentos.
Mañana comenzaremos a trabajar el reciclaje.

viernes, 1 de enero de 2010

Feliz Año 2010 para todas y todos

Hoy día 1 de enero de 2010, quisiera felicitar el año tanto a alumnado como profesorado y familias. Espero que sea un año agradable y fructífero. Que los mejores deseos se cumplan y que seamos capaces de ayudar a los demás en sus necesidades y problemas. También en sus buenos ratos y así conformar un colectivo aunado y compacto.
Bueno os dejo con un vídeo de felicitaciones en 32 idiomas.
Salud